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內容簡介: 博客來本書有系統地介紹中文閱讀障礙的定義、症狀等相關研究，剖析閱讀障礙與相關認知能力（如聲韻覺識、唸名、工作記憶、智力）間的關係，以及各項閱讀次能力（如語言理解、識字、閱讀理解）的診斷。文中還述及閱讀障礙研究的過去、現在與未來發展趨勢，嘗試讓讀者對閱讀障礙之研究有一個全面性的認識。

作者群皆有多年研究與實務經驗，每一章均以中、外文獻為基礎，分析閱讀障礙相關的理論與實務，佐以中文的研究。閱讀障礙的研究非常需要跨專業領域合作，讀者可以在書中看到心理學、語文、特殊教育觀念的互動。本書將是對中文閱讀障礙研究有興趣者的入門讀本。

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  作者： 柯華葳/主編，方金雅、王瓊珠、李俊仁、柯華葳、洪儷瑜、陳美芳、陳淑麗、曾世杰/著    新功能介紹
• 出版社：心理    新功能介紹
• 出版日期：2010/09/13
• 語言：繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

改用舊課本失教部補貼書商損失

凝重反課綱7位學生代表3日在國家圖書館與教育部長吳思華會面對談，教育部在現場架設電視同步轉播，雙方溝通無交集，學生朱震因對吳的回應失望痛哭失聲，吳思華此時面色凝重。（王錦河攝）中國時報【林志成、洪欣慈╱台北報導】

高中課綱下一步怎麼走？教育部次長林騰蛟昨說，原本使用新教科書的學校，現在要改用舊科書也可以，教育部會補貼書商的損失。至於反課綱學生則哭成一團，表示「很多人想做跟大林（林冠華）一樣的事」，他們今天上午10時會公布下一步怎麼走。

17項爭議 附錄呈現

反課綱學生林冠華日前自殺身亡，引發學生占據教育部廣場抗爭，教育部長吳思華昨天下午與反課綱學生會談，但未有共識，僵局無解。課綱爭議下一步怎麼發展，社會大眾非常注目。

這次微調高中課綱，引起最多討論的是歷史科，台灣史部分有17項爭議。林騰蛟表示，教育部決定讓步，在新課綱中以附錄的方式，將這17項爭議呈現出來。

新課綱引發爭議，原本選新教科書的學校，是否可以改換依舊課綱編定的教科書？林騰蛟說，可以，如果因此造成書商的損失，教育部會補貼因應。

學生觸法 傾向不告

反課綱學生及民眾7月23日深夜闖入教育部，33人被捕。林騰蛟說，未成年或具學生身分的入侵者，教育部朝不告或撤告的方向處理，記者只要不是參與者，也會撤告，但會對成年人提告。

學生跟吳思華會談未達目的，他們會後哭成一團，台中一中學生陳建勳下跪高喊「對不起所有聲援群眾、對不起大林（林冠華）」，建中學生朱震則說「很多人揚言要做跟大林一樣的事」。

朱震表示，反課綱過程中，他們做決策背負了很大壓力，網路上不斷有人在罵他們「不過就在『慰安婦』前面加上『被強迫』，有什麼大不了」，但他們堅持想法，卻未得到善意回應，他們對國家滿滿恨意，已沒有健康心靈，快發瘋了。

台中一中學生廖崇倫說，這次反課綱已造成一條人命犧牲，參與社會運動背負多大的傷害外界很難想像，學生遭受很多批評，「社會為何對掌握權力者寬容，卻對弱勢者殘忍？」

學生表示，由於大家情緒都還在平復，需要時間沈澱一下，預計今天上午10時召開記者會公布最新決議和後續動向。

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■ 新聞專輯╱課綱微調掀爭議

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  • 課綱爭議　教長學生面對面座談 (圖) 1 / 30 中央社 2015年8月3日週一 台北標準時間下午11時05分 Share to Facebook Share to Twitter Share to Pinterest Close Previous imageNext image

    新聞來源https://tw.news.yahoo.com/改用舊課本失教部補貼書商損失-215005456.html

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    

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